“群养”-你能否接受-南京空气检测【南京环境网】

    俗话说：“独柴难烧、独子难教。”以互通优良的教育理念，优化教育资源，进而提升教育效果的“群养”模式，逐渐受到部分80后父母的认可与接受。

　　与传统的“圈养”、“散养”教育所不同的是，“群养”教育拒绝“独养”，而是更加注重了不同家庭的互动交流，因此孩子所学的知识技能在侧重点上也会大不相同。

　 “群养”效率高但也有担心

　　家住河西区的李女士，在刚刚过去的国庆假期就和两个朋友协定了一份详细的家庭互助计划——“群养”孩子。李女士介绍，自己平日由于工作繁忙，很少有时间照顾孩子，“学校一放假，只能把他锁在家里，每天他在家干什么我也不知道，尽管我特别不放心，但也没办法。”趁着串门的机会，李女士主动提议三个家庭一起“养”孩子，没想到其他两个家庭立刻双手赞成。家长们根据自己的职业特点，在计划中做了明确的分工，时间充裕的家长负责照看孩子，学历高的家长负责辅导孩子功课……很快，一份可行性极强的育儿计划便完成了。南京空气检测/南京室内空气检测/南京环境检测/南京室内环境检测/【南京环境网】：http://www.025hjw.com/index.asp

　　但李女士的丈夫王先生却在看这份计划时透露了自己的担心：代班家长能否对每个孩子做到一视同仁？每个家庭不同的价值观、人生观，又怎样协调一致地传达给孩子？

　　代班家长需做好榜样

　　我们不能否认的是，“群养”孩子的确在一定程度上可以减轻家长的负担，同时让孩子充分享受到和伙伴、同学玩耍的乐趣。很多尝试过“群养”教育模式的家长认为，经过群体交往后的孩子在许多方面都有不同程度的提高：智力上，缜密的逻辑思维能力在不断增强，分析问题、解决问题的思维习惯正确而积极；人际交往上，孩子无论以往是孤立自闭或是桀骜不驯，都变得开朗亲和，令人惊喜的是，他们开始试着融入属于自己的交往圈，并学会以正确的方式影响别人。

　　有教育专家表示，“群养”模式更为科学，这对于每个教育资源单一的独立家庭来说，不仅节省了人力物力财力，更在全方位培养孩子个性方面有着不可估量的重要意义。因此，从长远来说，“群养”教育更适应现代家庭教育发展的脚步。

　　独生子“群养”益处多

　 “儿童‘群养’的形式解决了孩子没人带的困难，相对地解除了父母的忧虑、困扰和负担。从感情的角度分析，这种拟家庭结构，一定程度上满足了独生子女父母们准兄弟姐妹们的手足感情；满足了独生子女父母儿女双全亲情的需要；满足了独二代的准兄弟姐妹的感情。”南京空气检测/南京室内空气检测/南京环境检测/南京室内环境检测/【南京环境网】：http://www.025hjw.com/index.asp

　　在谈到群养教育出现的现实意义时，社会学家郝麦收坦言：“‘群养’孩子吸收几个家庭的文化营养，迅速增加了知识和智慧。更主要的是在‘群养’家庭里，孩子们通过密切地与小伙伴交流，大大提高了孩子们的交际能力。小伙伴们在游戏和打闹中，提高了生活素质和人际交往素质。潜在的意义是：小伙伴们在‘群养’中，增加了人生成长的感情关爱力量和事业成功的支持力量。”

　　如何将“群养”优势作用发挥得淋漓尽致，对此，郝麦收强调：“‘群养’的内容要丰富多彩。在‘群养’中，要传授家庭礼仪和公共礼仪，对孩子进行生活能力教练和生命安全训练，可以几家外出伙游，更有趣的是进行几家三代人的伙亲联欢。那么，‘群养’呈现给我们的是中国特色的一幅亲子教育的美丽画面。”            -----------来源： 今晚报