培养匠人-艺人还是大师-南京废气检测【南京环境网】

孩子小时候，画画不太在行。
   于是带他去参加了绘画班培训。
   先后参加了两个班。 感受了两种不同的教育。
    一种是，我认为是匠人教育，志在培养画匠，或美术特长生。特点是，在乎孩子的绘画基本功——线条的点、线、面，色彩的明艳夺目，重点是要与老师的范画像，画面完整好看。由易到难，点点滴滴教到，孩子很快就能画得像模像样，技能上长进快，容易体验到成功感。缺点是大同小异，缺少创意，缺少个性。但这种教育，对孩子参加美术考级，据说立竿见影，受到一些家长的追捧，觉得这钱花得值。前两个月孩子什么都不会，这个月就会画萝卜白菜，画花草树木，画动物人物，画房子桥梁。孩子自己也学得很高兴，每次学习都能拿出一幅像样的画回家，得到爸妈的表扬，认为自己很有美术的天分。
   一种是，我认为是艺人教育，志在培养画家，美术爱好者。特点是，老师给一个主题，给几张范画，孩子可以参考，也可以自由发挥。于是，有的孩子画得有模有样，有的孩子画得天马行空，有的画得不知所云，有的孩子画得乱七八糟，但孩子个个画得很兴奋，画得无拘无束。老师只在孩子画画的基础上加以指点，并不强求一致，也不过多地教一些成人画画的技法。跟老师交谈起来，老师说：要保持孩子的画画兴趣，要尊重孩子的表达自由，经引导孩子画出自己的情感与喜好。至于绘画技巧，以后再学也很容易，关键是不要败坏了孩子们的绘画品味与方向。我觉得很有道理。

   事后想想，这两种教育有点像中外基础教育，前者基本功扎实，形似但缺神韵，做个画匠绝无问题，日常工作完全应付得来。但要做大师，得脱胎换骨。后者富创意有个性，天马行空，少规范，但考美院画素描怕难过关。这两种在学到一定程度后，都要面对一个纠偏的过程，前者必须增加个性表达，后者必须强化基本功力。但有可能前者受缚惯了，一旦放开，会一段时间内手足无措（美院老师说有些孩子胆小，不敢画）；后者散漫惯了，要受约束，可能也不好受。南京空气检测/南京室内空气检测/南京环境检测/南京室内环境检测/南京三废检测/南京废水检测/南京废气检测/南京作业场所检测/【南京环境网】：http://www.025hjw.com/index.asp（电话：025-83733090），并提供:溧水空气检测.溧水环境检测.高淳空气检测.高淳环境检测.

   但是，这两种教育都有一个致命伤：没有让孩子感受到美，欣赏美，从而培养起孩子的审美感、鉴赏美的能力。所以，我的孩子在这两家机构学习了一段时间后，就不再去哪里学了。而是在家里，由我经常给他看一些名画，让他先感受一下大师们的名作（如潘天寿与吴冠中的国画，拉斐尔笔下的圣母），了解中外名画，了解中外名画家，了解优秀画作的一些基本元素。在此基础上，他爱画就画，不画就不画，随他意。只要他具基本的审美感，具基础的美术鉴赏能力,不恶俗，就够了，没强求他将来作美术专业工作者。
    看过一位优秀画家的成长经历，当画家还是孩子的时候，情感非常之敏感，观察非常之敏锐，非常之爱画画，只要一有空，就画个不停。把画画当作自己的日记，小小年纪就画了一本又一本。 父母对他的教育是带他去公园写生，去风景名胜旅游，去看画展，去背唐诗宋词，去看经典影片......真个是功夫在诗外。----来源：搜狐广东社区